خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری مفهوم فناوری اطلاعات و انواع آن ها با فرمت docx در قالب 43 صفحه ورد
تعداد صفحات | 43 |
حجم | 80/759 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
مارگاریتا پاگانی (2005) تحقیقی در خصوص پذیرش فناوری اطلاعات در شرکت های موجود در کشور آمریکا انجام داده است. این تحقیق با تکیه بر 5 عامل غیر فنی موثر بر پذیرش فناوری اطلاعات در شرکت ها، انجام شده است. این پنج فاکتور عبارتند از مفید بودن، تطابق و سازگاری با تجربیات گذشته کاربران و نیازهای مشتریان بالقوه، راحتی استفاده، قابلیت آزمایش آن بر اساس مفاهیم پایه ای موجود و اینکه نتایج آن چقدر مشاهده پذیر و قابل رویت و مقبول دیگران است. این شرکت ها شامل شرکت توزیع محصولات صنعتی، شرکت فروشنده نرم افزار و سرویس های آن، شرکت تولیدکننده محصولات پزشکی، شرکت سخت افزار شبکه و مخابرات، شرکت خدمات تفریحی و نمایشی بودند که طبق نتایج بدست آمده از این تحقیق اصلی ترین عامل در بخش غیرفنی در مدل پذیرش فناوری اطلاعات در شرکت ها، سرویس به مشتری میباشد. این عامل که در زمان فعلی که برنامه های کاربردی بر روی وب مجتمع تر و در نتیجه پیچیده تر میشوند، ضرورتش بیشتر حس میشود، یعنی کاربر برای دسترسی به فناوری اطلاعات نیاز به پشتیبانی بیشتری دارد. این بخش یکی از عوامل اساسی در فاکتور کاربری آسان در مدل پذیرش فناوری اطلاعات میباشد.
فهرست مطالب
مبانی نظری فناوری اطلاعات
تعریف فناوری اطلاعات
انواع فناوری اطلاعات به کار رفته در بانک ها
اثرات به کارگیری فناوری اطلاعات در بانک ها
اثرات فناوری اطلاعات در بهره وری سازمان ها
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری فناوری اطلاعات و کارکرد آن در بانک ها با فرمت docx در قالب 45 صفحه ورد
تعداد صفحات | 45 |
حجم | 83/480 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
امروزه شیوه عرضه خدمات در بانک ها با گسترش شبکه اینترنت و قابل دسترس بودن آن برای همگان متحول شده است. سیستم انتقال الکترونیکی وجوه از طریق ابزاری هم چون کارت ها و کدها راه اندازی میشود که امکان دسترسی آسان به حساب های شخصی را فراهم میکند(ونوس،مختاران، 1386). به طور کلی بانکداری چهار دوره را پشت سر گذاشته است، استفاده از مسکوکات، سیستم های پرداخت کاغذی نظیر چک، سیستم های پرداخت الکترونیکی نظیر کارت ها، پایگاه های اطلاعاتی تحت شبکه ی اینترنت، مراحلی است که سیستم های پرداخت در بانکداری طی کرده اند. امروزه اکثر کشورها در دوره سوم و چهارم به سر میبرند؛ به این معنی که بخش اعظم فعالیت های بانکداری از طریق سیستم های الکترونیکی و اینترنتی صورت میگیرد. دلیل این امر به افزایش روزافزون تجارت الکترونیک و به کارگیری فناوری ارتباطات و اطلاعات مربوط میشود.
با توجه به این که مبادلات پولی و مالی جزء لاینفک مبادلات تجاری است، ازاین رو همگام با گسترش حجم تجارت الکترونیکی جهانی، نهادهای پولی و مالی نیز به منظور پشتیبانی و تسهیل تجارت الکترونیک، به طورگسترده ای به استفاده از فناوری ارتباطات و اطلاعات روی آورده اند. در نتیجه ی طی چند دهه ی اخیر سیستم های پرداخت الکترونیکی به تدریج درحال جایگزینی با سیستم های پرداخت سنتی میباشند. دراین میان بانک ها نیز با حرکت به سوی بانکداری الکترونیک و عرضه خدمات مالی جدید نقش شایان توجهی درافزایش حجم تجارت الکترونیکی داشته اند(کهزادی، 1382). بانکداری الکترونیک را میتوان استفاده از تکنولوژی پیشرفته شبکه ها و مخابرات برای انتقال منابع (پول) درسیستم بانکداری معرفی کرد. درواقع بانکداری الکترونیک به معنای یکپارچه سازی بهینه کلیه فعالیت های یک بانک ازطریق به کارگیری تکنولوژی نوین اطلاعات، مبتنی بر فرایند بانکی منطبق بر ساختار سازمانی بانک ها است که امکان ارائه کلیه خدمات مورد نیاز مشتریان را فراهم میسازد(ونوس ومختاران،1381). اساساً، بانکداری الکترونیکی به فراهم آوردن امکان دسترسی مشتریان به خدمات بانکی با استفاده از واسطه های ایمن و بدون حضور فیزیکی اطلاق میشود (کهزادی،1382).
فهرست مطالب
2-2- مبانی نظری فناوری اطلاعات
2-2-1- تعریف فناوری اطلاعات
2-2-2- انواع فناوری اطلاعات به کار رفته در بانک ها
2-2-3- اثرات به کارگیری فناوری اطلاعات در بانک ها
2-2-4- اثرات فناوری اطلاعات در بهره وری سازمان ها
پیشینه
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری فناوری اطلاعات و تاثیر آن بر یادگیری با فرمت docx در قالب 77 صفحه ورد
تعداد صفحات | 77 |
حجم | 112/520 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
کاربرد و تأثیر استفاده از فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی در حوزه های مختلف ملی و فنی با یکدیگر متفاوت است یعنی برخی رشته های دانشگاهی بیشتر تحت تأثیر کاربرد فناوری های اطلاعاتی قرار دارند برای مثال، پزشکی در مقایسه با تاریخ. علت کاربرد فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی در یادگیری، آموزش بهتر و سریعتر است. توانایی فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی در سبقت از زمان و مکان است. فناوری اطلاعات و ارتباطات، آموزش غیر همزمان یا آموزش با مشخصه یک تأخیر زمانی بین ارایه آموزش و پذیرش آن توسط فراگیران را ممکن می سازد. برای مثال، مواد دوره ای پیوسته ممکن است در سراسر روز یا هفته در دسترس باشند(فتاحیان، 1383).
فهرست مطالب
تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر یادگیری
توسعه حرفه ای
فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی بر یادگیری
نقش و تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر نظام آموزشی
مزیت های بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تعلیم و تربیت
انواع اموزش و یادگیری مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات
خودیادگیری
یادگیری از راه دور
کلاس مجازی
یادگیری گروهی
فناوری اطلاعات و ارتباطات و نقش معلم
پیشینه
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری فناوری اطلاعات و مشکلات استفاده از آن با فرمت docx در قالب 80 صفحه ورد
تعداد صفحات | 80 |
حجم | 116/378 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
بحث نظریات یادگیری از یک میراث غنی و متنوعی برخوردار است. قریب صد سال پیش مبحث یادگیری زیر سلطه نظریات فلسفی قرار داشت. از جمله فلسفه ارسطو و افلاطون یا نخستین بررسی های آزمایشی که توسط «ابینگهاوس« ، «ثراندیک» به عمل آمد ، روش های تحقیق در علوم طبیعی در مسائل یادگیری نیز مورد استفاده قرار گرفت و بر مبنای انبوه مدارک علمی که حاصل کار آزمایشگاه های روان شناسی در نقاط مختلف جهان بود، نظریه های جامعتر و اصول دقیق تری در مباحث یادگیری ارائه گردید.
بحث نظریات یادگیری از یک میراث غنی و متنوعی برخوردار است. قریب صد سال پیش مبحث یادگیری زیر سلطه نظریات فلسفی قرار داشت. از جمله فلسفه ارسطو و افلاطون. با نخستین بررسیهای آزمایشی که توسط «ابینگهاوس» ، «پاولف» و «ثرندایک» به عمل آمد، روش های تحقیق در علوم طبیعی در مسائل یادگیری نیز مورد استفاده قرار گرفت و بر مبنای انبوه مدارک علمی که حاصل کار آزمایشگاه های روان شناسی در نقاط مختلف جهان بود، نظریههای جامع تر و اصول دقیقتری در مبحث یادگیری ارائه گردید.
فهرست مطالب
فناری اطلاعات و ارتباطات
تعریف فناوری اطلاعات
تعریف فناوری اطلاعات و ارتباطات
کاربرد آن
اهمیت
طرح اکتفا
موانع و مشکلات
محدودیت های ناشی از توسعه فناوری اطلاعات
توصیه ها و راهکارها
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات فناوری اطلاعات و مولفه ها و عوامل زیر ساختی آن با فرمت docx در قالب 43 صفحه ورد
تعداد صفحات | 43 |
حجم | 79/194 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
در دانشنامه کتابداری و اطلاع رسانی، فناوری اطلاعات چنین تعریف شده است: "مجموعه ابزارهای اطلاعاتی، اعم از وسایل ارتباط از راه دور، ابزارهای دیداری و شنیداری و ماشینهای مربوط، توام با دانش، مهارت و شیوه استفاده از آن ها در تولید، پردازش، و دبیزش اطلاعات به منظور انتقال اطلاعات به جامعه استفاده کننده" (سلطانی و راستین، 1379، ص 236).
انجمن فناوری اطلاعات آمریکا، فناوری اطلاعات را مطالعه، طراحی، توسعه، پیاده سازی، پشتیبانی یا مدیریت سیستمهای اطلاعاتی مبتنی بر رایانه، خصوصاً برنامههای نرم افزاری و سخت افزار رایانه دانسته؛ به طور کوتاه، فناوری اطلاعات با مسائلی مانند استفاده از رایانه های الکترونیکی و نرم افزار سروکار دارد تا تبدیل، ذخیره، حفاظت، پردازش، انتقال و بازیابی اطلاعات به شکلی مطمئن و امن انجام پذیرد. اخیرا تغییر اندکی در این عبارت داده شده تا این اصطلاح به طور آشکار دایره ارتباطات الکترونیک را نیز شامل گردد. بنابراین عده¬ای بیشتر عبارت فناوری اطلاعات و ارتباطات را به کار میبرند (عامل، 1389).
فهرست مطالب
مقدمه
2-1- فناوری اطلاعات
2-1-1- فناوری چیست
2-1-2- فناوری اطلاعات و تعریفهای آن
2-2- مولفه ها و عوامل زیرساختی فناوری اطلاعات
2-2-1- مولفههای فناوری اطلاعات
2-2-1-1- سخت افزار
2-2-1-2- نرم افزار
2-2-1-3- بانک اطلاعاتی
2-2-2- عوامل زیر ساختی فناوری اطلاعات
2-3- کاربرد فناوری اطلاعات در سازمان ها
2-3-1- کاربرد عملیاتی
2-3-2- کاربرد اطلاعاتی
2-4- ابزارهای فناوری اطلاعات
2-4-1- پست الکترونیک
2-4-2- دورنگار (فاکس مایل)
2-4-3- کنفرانس از راه دور
2-4-4- کنفرانس صوتی (شنیداری)
2-4-5- کنفرانس ویدیویی (صوتی-تصویری)
2-4-6- کنفرانس رایانه ای
2-4-7- پست صوتی
2-4-8- ویدیوتکس یا پیام نما
2-4-9- پایگاه دادههای عمومی
2-4-10- شبکه گسترده جهانی
2-4-11- چت (گفتگو)
2-4-12- اتوماسیون اداری
2-5- مزایا و معایب فناوری اطلاعات
2-5-1- مزایای فناوری اطلاعات
2-5-2- محدودیتهای فناوری اطلاعات
2-6- فناوری اطلاعات در کتابخانه ها
2-6-1- تاریخچه ورود فناوری اطلاعات به کتابخانه ها
2-6-2- تاثیر فناوری اطلاعات بر کتابخانه ها
منابع