خرید فصل دوم پایان نامه

خرید فصل دوم پایان نامه,پاورپوینت,حسابداری,پیشینه,کارشناسی ارشد, نمونه پرسشنامه,دانلود مبانی نظری

خرید فصل دوم پایان نامه

خرید فصل دوم پایان نامه,پاورپوینت,حسابداری,پیشینه,کارشناسی ارشد, نمونه پرسشنامه,دانلود مبانی نظری

مبانی و چارچوب نظری در مورد حل مساله و راهبردهای

دانلود مبانی و چارچوب نظری در مورد حل مساله و راهبردهای

  مبانی و چارچوب نظری در مورد حل مساله و راهبردهای
مبانی و چارچوب نظری در مورد حل مساله و راهبردهای

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری حل مساله و راهبردهای آن با فرمت docx در قالب 25 صفحه ورد


مشخصات فایل
تعداد صفحات25
حجم53/9 کیلوبایت
فرمت فایل اصلیdoc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات نظری حل مساله و راهبردهای آن با فرمت docx در قالب 25 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

 

 

 

 

 

 موفقیت در حل مسئله نه تنها تابع نوع راهبرد تجزیه مسئله به عناصر آن است ، بلکه به چگونگی بازنمایی مسئله نیز وابسته است. گاه نوعی بازنمایی گزاره ای مفید است و بعضی وقتها نیز بازنمایی دیداری یا تجسمی موثر تر است . علاوه بر مسائل مربوط به گزاره ها در قیاس با تصویر های ذهنی ; پرسش هایی نیز درمورد محتوای بازنمایی به چشم می خورد. گاه به این دلیل نمیتوانیم مسئله ای را حل کنیم که در بازنمایی آن یا عنصر با اهمیتی  را نادیده گرفته ایم یاعنصر کم اهمیتی را به آن اضافه کرده ایم.(اتکینسون و همکاران / براهنی و همکاران 1379)

 

 

 

الگوی سبک حل مسأله با تأکید بر نظریه سبک اسنادی افسردگی ابداع شده که می توان آن را به طور گسترده ای در مورد فرایند استرس نیز به کار برد. در تحقیقاتی که در ادبیات روان شناسی بر روی عنوان حل مسأله ، استرس و اختلالات عاطفی بین سال های 1991 – 1985 صورت گرفته است پیش از 86 مطالعه متفاوت شناسایی گردید که در تحقیقات اولیه توجه بر مهارت های حل مسأله   با استفاده از یک چارچوب مشخص رفتاری تأکید بیشتری داشته است. هر چند در مطالعات اخیر تاکید از نگاه رفتاری به سوی فرایند شناختی با عنوان سبک های حل مسأله تغییر کرده است . با این حال در ادبیات روان شناسی بین مفاهیم مهارت های حل مسأله و سبک های حل مسأله توافق کاملی وجود ندارد. نزو (1989) از شواهدی که از بررسی های خود به دست آورده بود اظهار می دارد که سبک های حل مسأله یک مفهوم واحد نیست . 

 

 


در تأئید این یافته مطالعات هپنرو و پترسون ( 1982) و هپنر ، کامپا و برونینگ ( 1987) نیز طبیعت چند بعدی ساخت حل مساله را شناسایی و تأئید کرده است . همچنین از شواهدی که از تحقیقات به دست آمد، مشخص شد که سبک های حل مسأله و طیفی از سایر متغیرها از قبیل سبک اسنادی ، انگیزه پیشرفت ، منبع کنترل ، و واکنش های عاطفی در فرایند استرس مداخله دارند. مطالعات بیشتر نشان داد که بین این متغیرها تعامل وجود دارد. برای نمونه دیکسون ، هپنر واندرسون ( 1991) رابطه بین سبک حل مسأله ، درماندگی و میزان استرس وارده را با میزان پیش بینی خودکشی دانشجویان دانشگاه در مطالعه خود به دست آوردند .

 

 

 

فهرست مطالب 

راهبردهای حل مسئله 

بازنمایی مسئله 

ساختار شناختی حل مسأله 

مراحل حل مسئله در مدل حافظه گرینو 

مولفه های سبکهای حل مسئله 

حل مساله و مؤلفه های فراشناختی 

حل مسئله -- تصمیم گیری 

دیدگاه های گوناگون در زمینه حل مسئله 

دیدگاه رفتار گرایی و شناختگرایی 

دیدگاه پردازش اطلاعات 

مراحل حل مسئله

حل مسئله در دیدگاه روان پویایی 

مفهوم حل مسئله در دیدگاه انسان گرایانه 

حل مسئله در دیدگاه یادگیری اجتماعی

منابع


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 

مبانی و چارچوب نظری توانایی حل مساله و راهبردهای

دانلود مبانی و چارچوب نظری توانایی حل مساله و راهبردهای

  مبانی و چارچوب نظری توانایی حل مساله و راهبردهای
مبانی و چارچوب نظری توانایی حل مساله و راهبردهای

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات توانایی حل مساله و راهبردهای آن با فرمت docx در قالب 27 صفحه ورد


مشخصات فایل
تعداد صفحات27
حجم63/346 کیلوبایت
فرمت فایل اصلیdoc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه و ادبیات توانایی حل مساله و راهبردهای آن با فرمت docx در قالب 27 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

 

 

 

توانایی حل مسأله مهارتی حیاتی و اساسی برای زندگی در عصر حاضر است. برخی از صاحب نظران تأکید دارند که این مهارت در سایه به کار گیری یک روش نظام مند و انتظارات مشخص، ارتقا می یابد(سید فاطمی و همکاران،1392). توماس توچ  معتقد است که رشد توانایی اندیشیدن و حل مسائل  مهم تر از تربیت فنی و حرفه¬ای فراگیران است. در جامعه‌ای که سیستم تعلیم و تربیت آن بدون بحث و انتقاد، امور را می‌پذیرد و بدون تفکر آنها را منعکس می‌کند، خطر پدید آمدن انسان های فاقد توان و نیروی تفکر در جامعه زیاد می‌باشد(به نقل از فتحی‌آذر، 1382). 

 

 


مهارت حل مسئله فرایندی شناختی – رفتاری است که افراد به واسطه ی آن استراتژی های مؤثر برای مقابله با موقعیت های مشکل یا مسئله زا در زندگی روزمره را شناسایی و کشف می کنند. حل مسأله یک مهارت حیاتی برای زندگی در عصرحاضر است. امروزه در تمامی فعالیت ها، صاحبان امر به سوی مهارت های تفکر سطح بالا و حل مسأله، چه در حیطه ی عمومی و چه در حیطه ی فناوری، خواه در فعالیت های طبیعی و خواه در فعالیت های مسأله دار فراخوانده می شوند و در اغلب جوامع همه بر این عقیده اند که باید بر افزایش مهارت های حل مسأله تأکید کرد. در واقع واقع حل مسئله یک مهارت حیاتی برای زندگی در عصر حاضر است. حل مسئله مستلزم راهبردهای ویژه و هدفمندی است که فرد به وسیله ی آن ها مشکلات را تعریف می کند، تصمیم به اتخاذ راه حل می گیرد، راهبردهای حل مسئله را انجام داده و بر آن نظارت می کند(به نقل از بهزاد پور و همکاران،1392).

 

 

 

فهرست مطالب

تعریف مسئله و حل مسئله

توانایی و مهارت حل مسئله

روش حل مسئله

راهبردهای حل مسئله

تعریف و تعیین قلمرو حوزه علوم تجربی

فلسفه آموزش علوم تجربی

فلسفه وجودی درس زبان و ادبیات فارسی

اصول حاکم بر برنامۀ درسی زبان و ادبیات فارسی دورۀ متوسطۀ اول

منابع


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 

مبانی و چارچوب نظری مهارت تفکر و حل مساله

دانلود مبانی و چارچوب نظری مهارت تفکر و حل مساله

  مبانی و چارچوب نظری مهارت تفکر و حل مساله
مبانی و چارچوب نظری مهارت تفکر و حل مساله

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه مهارت حل مساله و راهبردهای آن با فرمت docx در قالب 8 صفحه ورد


مشخصات فایل
تعداد صفحات8
حجم19/969 کیلوبایت
فرمت فایل اصلیdoc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه مهارت حل مساله و راهبردهای آن با فرمت docx در قالب 8 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

 

 

 

علوم تجربی نیز یکی از یازده حوزه یادگیری در برنامه درسی ملی است. براساس جهت گیری های این برنامه، علوم تجربی کوشش انسان برای درک واقعیت های خلقت و کشف فعل خداوند تعریف شده است .به همین جهت شناخت و استفاده مسئولانه از طبیعت به مثابه بخشی از خلقت الهی با هدف تکریم، آبادانی و آموختن از آن برای ایفای نقش سازنده در ارتقای سطح زندگی فردی، خانوادگی، ملّی و جهانی از ضرورت های علوم تجربی است. به همین دلیل باید همه جانبه نگری، رویکرد تلفیقی، تفکر، آگاهی، توانایی، ایجاد ارتباط بین آموزه های علمی و زندگی واقعی و به عبارتی کسب علم مفید، سودمند و هدفدار که بتواند انسان هایی مسئولیت پذیر، متفکر و خلاق پرورش دهد، در سازماندهی محتوا و آموزش مورد توجه قرار گیرد.

 

 


با توجه به این که کلاس های موضوعی در چند سال اخیر در برخی از مدارس اجرا شده و نظرات برخی از مدیران و معلمان از اثربخشی و کارایی بالای کلاس های موضوعی به عنوان یکی از محیط های یادگیری مؤثر، در برخی از دروس از جمله علوم تجربی، کار و فناوری(حرفه و فن) و . . . حکایت دارد؛ لذا محقق در این پژوهش بر آن شد تا در این پژوهش به  بررسی و مقایسه توانایی حل مسأله در دروس علوم تجربی و ادبیات فارسی دانش آموزان پایه ی هفتم(مقطع متوسطه دوره اول) در کلاس های سنتی و موضوعی شهرستان میاندوآب در سال تحصیلی 93-92 بپردازد، تا خلاء های موجود در این عرصه پر شده و زمینه برای انجام تحقیقات گسترده فراهم گردد.

 

 

 

فهرست مطالب

ادبیات تحقیق

مهارت تفکر

مهارت حل مسأله

مهارت تصمیم‌گیری

یشینه و سوابق تحقیق

منابع


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 

مبانی و چارچوب نظری مهارت حل مساله و راهبردهای

دانلود مبانی و چارچوب نظری مهارت حل مساله و راهبردهای

  مبانی و چارچوب نظری مهارت حل مساله و راهبردهای
مبانی و چارچوب نظری مهارت حل مساله و راهبردهای

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه مهارت حل مساله و راهبردهای آن با فرمت docx در قالب 49 صفحه ورد


مشخصات فایل
تعداد صفحات49
حجم93/786 کیلوبایت
فرمت فایل اصلیdoc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه مهارت حل مساله و راهبردهای آن با فرمت docx در قالب 49 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

 

 

 

علوم تجربی نیز یکی از یازده حوزه یادگیری در برنامه درسی ملی است. براساس جهت گیری های این برنامه، علوم تجربی کوشش انسان برای درک واقعیت های خلقت و کشف فعل خداوند تعریف شده است .به همین جهت شناخت و استفاده مسئولانه از طبیعت به مثابه بخشی از خلقت الهی با هدف تکریم، آبادانی و آموختن از آن برای ایفای نقش سازنده در ارتقای سطح زندگی فردی، خانوادگی، ملّی و جهانی از ضرورت های علوم تجربی است. به همین دلیل باید همه جانبه نگری، رویکرد تلفیقی، تفکر، آگاهی، توانایی، ایجاد ارتباط بین آموزه های علمی و زندگی واقعی و به عبارتی کسب علم مفید، سودمند و هدفدار که بتواند انسان هایی مسئولیت پذیر، متفکر و خلاق پرورش دهد، در سازماندهی محتوا و آموزش مورد توجه قرار گیرد.

 

 


با توجه به این که کلاس های موضوعی در چند سال اخیر در برخی از مدارس اجرا شده و نظرات برخی از مدیران و معلمان از اثربخشی و کارایی بالای کلاس های موضوعی به عنوان یکی از محیط های یادگیری مؤثر، در برخی از دروس از جمله علوم تجربی، کار و فناوری(حرفه و فن) و . . . حکایت دارد؛ لذا محقق در این پژوهش بر آن شد تا در این پژوهش به  بررسی و مقایسه توانایی حل مسأله در دروس علوم تجربی و ادبیات فارسی دانش آموزان پایه ی هفتم(مقطع متوسطه دوره اول) در کلاس های سنتی و موضوعی شهرستان میاندوآب در سال تحصیلی 93-92 بپردازد، تا خلاء های موجود در این عرصه پر شده و زمینه برای انجام تحقیقات گسترده فراهم گردد.

 

 

 

فهرست مطالب

مقدمه

تعریف مسئله و حل مسئله

توانایی و مهارت حل مسئله

روش حل مسئله

راهبردهای حل مسئله

تعریف و تعیین قلمرو حوزه علوم تجربی

فلسفه آموزش علوم تجربی

فلسفه وجودی درس زبان و ادبیات فارسی

اصول حاکم بر برنامۀ درسی زبان و ادبیات فارسی دورۀ متوسطۀ اول

ماهیت یادگیری

عوامل و شرایط مؤثر در یادگیری

فرصتها و تجارب یادگیری

اصول کلی انتخاب فرصت ها و فعالیت های یادگیری

کلاس های موضوعی

اهداف تشکیل کلاس های موضوعی  

مزایای کلاس های موضوعی در مدارس

چگونگی تشکیل کلاس های موضوعی

تحقیقات انجام یافته در داخل کشور

تحقیقات انجام یافته در خارج از کشور

منابع


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 

مبانی و چارچوب نظری حل مساله و اصول اصلی

دانلود مبانی و چارچوب نظری حل مساله و اصول اصلی

  مبانی و چارچوب نظری حل مساله و اصول اصلی
مبانی و چارچوب نظری حل مساله و اصول اصلی

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه حل مساله و اصول اصلی آن با فرمت docx در قالب 37 صفحه ورد


مشخصات فایل
تعداد صفحات37
حجم85/221 کیلوبایت
فرمت فایل اصلیdocx

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه حل مساله و اصول اصلی آن با فرمت docx در قالب 37 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

 

 

 

دزوریلا و گلدفرید ( 1971 ) بخش اساسی حل مسأله را که" جهت گیری کلی " به شمار می رود ، تشریح نمودند . در این بخش به افراد توصیه می شود تا یک حالت با نگرش مثبت نسبت به حل مسأله ایجاد کنند. این نگرش مثبت به منظور ایجاد علاقه و انگیزه برای درگیر شدن در فعالیتهای حل مسأله می باشد. گرچه این انتظارات مثبت و انگیزه بخش مهم کل روان درمانی و آموزش مهارتهااست ، این نویسندگان پیشنهاد داده اند که ایجاد نگرش مثبت حوزه خاصی از آموزش را تشکیل می دهد( خلیچی ، 1390 ص90).
 

 

 

فهرست مطالب

حل مسأله

2-10- اصول حل مسأله

2-11- فرآیند حل مسأله

2-12-جهت گیری به مسئله

2-13-عوامل شکل دهنده استراتژی در شطرنج

2-14-پیشینه پژوهش

2-14-1-پیشینه پژوهش در ایران

2-14-2-پیشینه پژوهش در خارج

منابع


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول