خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه توانمندسازی و پیشینه آن با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد
تعداد صفحات | 32 |
حجم | 74/821 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
توانمندسازی از موضعِ ضعفِ قدرت برمیخیزد. یعنی از آنگاهی که فرد یا گروهی متوجه خُسرانی ناشی از ناتوانی در خود شود، با برانگیزانندهای از درون یا برون خواهان چینش دگربارِ زمینه برای جبران خواهدشد. این مفهوم، نخست در شاخههای علوم اجتماعی، همچون جامعهشناسی ، مطالعات فرهنگی ، انسانشناسی ، علوم سیاسی و حقوق بشر ریشه دوانید و اندکاندک به دلیل تشابه در موضوعِ مطالعه که میتوان «گروه اقلیت» نامیدش در شاخههای اندیشگانی مانند فمینیستی نیز خود را بروز داد. امروزه اختلاف رویکردها دربارهی ارتباط زیستجهانِ کودک و بزرگسال در جامعهشناسی کودکی و نوجوانی و حتی در نظریهپردازی دربارهی ادبیات کودک و نوجوان نیز شفافتر شدهاست.
فهرست مطالب
توانمندسازی 48
2-1-3-1- پیشینهی توانمندسازی در ایران 49
2-1-3-2- پیشینهی توانمندسازی در خارج از ایران 50
2-1-3-3- مدلِ نظری توانمندسازی پیشنهادی فرنیا برگرفته از نظریهی
توانمندسازی الیشوا سادان برای استفاده در ادبیات کودک و نوجوان55
2-1-3-3-1- توانمندسازی فردی 55
2-1-3-3-2- توانمندسازی جمعی56
2-1-3-3-3- توانمندسازی تمرین حرفهای (رهبر/نویسنده)56
2-1-4- جمعبندی شگردهای سه نظریه 60
2-2- پیشینهی پژوهش بر آثار آفرینشگرانِ کتابهای کودکان و نوجوانان
2-2-1- پیشینهی نقد اثرهای احمدرضا احمدی 61
2-2-2- پیشینهی نقد اثرهای محمدرضا شمس 64
2-2-3- پیشینهی نقد اثرهای آنتونی براون
2-2-3-1- پیشینهی نقد اثرهای آنتونی براون در ایران68
2-2-3-2- پیشینهی نقد اثرهای آنتونی براون در خارج از ایران69
2-2-4- پیشینهی نقد اثرهای موریس سنداک
2-2-4-1- پیشینهی نقد اثرهای موریس سنداک در ایران 71
2-2-4-2- پیشینهی نقد اثرهای موریس سنداک در خارج از ایران
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه توانمندسازی و پیشینه آن در ایران و خارج از ایران با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد
تعداد صفحات | 32 |
حجم | 74/828 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
توانمندسازی از موضعِ ضعفِ قدرت برمیخیزد. یعنی از آنگاهی که فرد یا گروهی متوجه خُسرانی ناشی از ناتوانی در خود شود، با برانگیزانندهای از درون یا برون خواهان چینش دگربارِ زمینه برای جبران خواهدشد. این مفهوم، نخست در شاخههای علوم اجتماعی، همچون جامعهشناسی ، مطالعات فرهنگی ، انسانشناسی ، علوم سیاسی و حقوق بشر ریشه دوانید و اندکاندک به دلیل تشابه در موضوعِ مطالعه که میتوان «گروه اقلیت» نامیدش در شاخههای اندیشگانی مانند فمینیستی نیز خود را بروز داد. امروزه اختلاف رویکردها دربارهی ارتباط زیستجهانِ کودک و بزرگسال در جامعهشناسی کودکی و نوجوانی و حتی در نظریهپردازی دربارهی ادبیات کودک و نوجوان نیز شفافتر شدهاست.
فهرست مطالب
توانمندسازی 48
2-1-3-1- پیشینهی توانمندسازی در ایران 49
2-1-3-2- پیشینهی توانمندسازی در خارج از ایران50
2-1-3-3- مدلِ نظری توانمندسازیِ پیشنهادیِ فرنیا برگرفته از نظریهی
توانمندسازی الیشوا سادان برای استفاده در ادبیات کودک و نوجوان55
2-1-3-3-1- توانمندسازی فردی55
2-1-3-3-2- توانمندسازی جمعی 56
2-1-3-3-3- توانمندسازی تمرین حرفهای (رهبر/نویسنده) 56
2-1-4- جمعبندی شگردهای سه نظریه60
2-2- پیشینهی پژوهش بر آثار آفرینشگرانِ کتابهای کودکان و نوجوانان
2-2-1- پیشینهی نقد اثرهای احمدرضا احمدی 61
2-2-2- پیشینهی نقد اثرهای محمدرضا شمس64
2-2-3- پیشینهی نقد اثرهای آنتونی براون
2-2-3-1- پیشینهی نقد اثرهای آنتونی براون در ایران 68
2-2-3-2- پیشینهی نقد اثرهای آنتونی براون در خارج از ایران 69
2-2-4- پیشینهی نقد اثرهای موریس سنداک
2-2-4-1- پیشینهی نقد اثرهای موریس سنداک در ایران 71
2-2-4-2- پیشینهی نقد اثرهای موریس سنداک در خارج از ایران 71
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه نظریه توانمندسازی و دیدگاه های آن با فرمت docx در قالب 41 صفحه ورد
تعداد صفحات | 41 |
حجم | 97/751 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
راپاپورت ،زیمرمن ، دانست و کیفر مهمترین نقش ها را در توسعه ، نظریه توانمند سازی دانسته اند . راپاپورت توانمندسازی را راهی می داند که از طریق آن مردم بر زندگیشان از طریق مشارکت فعال با تأکید بر نقاط قوتشان کنترل به دست می آورند . توماس و ولتهوس توانمند سازی را به عنوان افزایش انگیزش درونی وظایف در چهار مجموعه از شناخت که بیانگر جهت گیری فرد به نقش های کارایی اش تعریف کردند. چهار بعد ارزیابی ، که مؤلفه های شتاختی انگیزش درونی را تشکیل می دهد عبارت اند از : اثر گذاری ، شایستگی ، معناداری و قدرت انتخاب ( ( Matthew J Linney ; 1998.
فهرست مطالب
نظریه توانمندسازی ( Empowerment Theory ) 77
2-3-1 دیدگاه سنتی توانمندسازی 78
2-3-2 دیدگاه توانمندسازی به عنوان یک سازه انگیزشی 79
2-4 دیدگاه های ایمان گرایی در حوزه سازمان های ایمان محور
2-4-1 دیدگاه ایمان گرایی کرکگور 83
2-4-2 دیدگاه ایمان گرایی لودویک وینگنشتاین 84
2-4-3 رویکرد نص گرایی اسلامی 84
2-4-4 رویکرد تربیت دینی براساس ایمان محوری 86
2-4-5 پدیده شناسی ، عناصر و پویایی ایمان 87
2-4-6 نمودهای هستی شناسانه ایمان 89
2-4-6-1 ایمان عرفانی 90
2-4-6-2 ایمان اومانیستی ( سکولار ) 92
2-4- 7 تیپ ها و نمودهای اخلاقی ایمان 94
2-4-7-1 آیین کنفوسیوس 95
2-4-7-2 آیین یهود 96
2-4-7-3 آیین انسان گرایی عصر جدید 97
2-4-7-4 یگانگی و وحدت نمود های ایمان
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه توانمندسازی و مفاهیم آن با فرمت docx در قالب 23 صفحه ورد
تعداد صفحات | 23 |
حجم | 70/496 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
اولین گام در تعریف مفهوم توانمندی و توانمندسازی، پرداختن به حدود و ثغور آن است. برخی بر این باورند که توانمندسازی، دادن قدرت به پرسنل است. برخی دیگر این مفهوم را رد کرده و معتقدند با توجه به این که کارکنان، سرمایه ای از دانش و انگیزه هستند بنابراین به خودی خود قدرت انجام هر کاری را به نحو عالی دارا می باشند و بر این اساس توانمندسازی را فراهم کردن زمینه در جهت آزاد کردن این قدرت بالقوه تعریف می نمایند.
فهرست مطالب
2-2-1. بررسی نظریه های پیرامون توانمندسازی 17
2-2-1-1. مفاهیم و تعاریف توانمندسازی 17
2-2-1-2. تاریخچه توانمندسازی 18
2-2-1-3. فرآیند توانمندسازی 19
2-2-1-4. اهداف توانمندسازی کارکنان 20
2-2-1-5. رویکردهای توانمندسازی 22
2-2-1-6. استراتژی های توانمندسازی 25
2-2-1-7. مزایای توانمندسازی نیروی انسانی 27
2-2-1-8. عوامل موثر بر توانمندسازی کارکنان 27
2-2-1-10. روش ها و برنامه های توانمندسازی کارکنان 30
منابع