خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه تدریس و ویژگی های موثر بر آن با فرمت docx در قالب 25 صفحه ورد
تعداد صفحات | 25 |
حجم | 38/47 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
اولین دیدگاهی که راجع به اثربخشی ارائه گردید احتمالاً در طی دهه ۱۹۵۰ بسیار ساده بود. در این دیدگاه اثربخشی بهعنوان میزان یا حدی که یک سازمان اهدافش را محقق میسازد تعریف شده بود؛ اما با گسترش علم مدیریت و سازمان محدودیت این تعریف روشنتر گردید. اگر ما هدفی را که بیشتر محققان سازمانی بر آن اتفاقنظر دارند و شرط ضروری برای موفقیت یک سازمان محسوب میشود مدنظر قرار دهیم، آنوقت نقطه نظرات روشنتر میگردد، آن هدف، بقاست. اگر سازمان به انجام فعالیتهایی مشغول است به علت آن است که حیاتش را تداوم بخشد. بقاء ارزیابی از تکامل حیات و یا پدیده مرگ است و سازمانها دقیقاً شبیــــه انسانها نمیمیرند. درواقع بیشتر سازمانها نمیمیرند، آنها تجدید ساختار میشوند، گاهی به ادغام با دیگر سازمانها روی میآورند، یا کلاً به حوزه فعالیت جدیدی وارد میشوند و یا در قالب سازمان دیگری شکل میگیرند و این خود تشخیص معادله بقاء را دشوار میسازد.
فهرست مطالب
مقدمه
تعریف اثربخشی
روشهای تفکر در تدریس اثربخش
تعاریف تدریس
تدریس بهعنوان یک علم
تدریس چگونه فعالیتی است؟
ویژگیهای تدریس مؤثر
استفاده از روشهای تدریس خلاق
ویژگیهای معلم
تدریس، بهعنوان یک هنر
آیزنر (1991، 176-175) تدریس را به چهار دلیل، واجد خصیصه هنری دانسته است
نقل قول جالبی از لئوتولستوی در وصف بهترین معلم
منابع و مأخذ
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه دیدگاه ساخت گرا و اصول آن در تدریس با فرمت docx در قالب 22 صفحه ورد
تعداد صفحات | 22 |
حجم | 45/354 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دیدگاه ساخت گرا براساس مبانی معرفت شناختی و روانشناختی یادگیری ساخت گرایی، طراحی آموزشی را مشتمل بر فراهم آوردن منابع و فرایندهای یادگیری به منظور تسهیل یادگیری شاگردان که همان خلق معنا در ذهن آنان است می داند. در دیدگاه طراحی سازنده گرا به جای تأکید بر رعایت مراحلی شخصی برای طراحی، بر توجه به اصولی مانند گنجاندن یادگیری در زمینه های مربوط و واقعی، گنجاندن یادگیری در تجارب اجتماعی، تشویق تملّک و داشتن نظر در فرایند یادگیری، ارائه ی تجربه ی فرایند ساختن دانش، تشویق به خود آگاهی از فرایند ساختن دانش، ارائه ی تجربه و تقدیر از دیدگاه های مختلف و تشویق به استفاده از انواع روش های ارائه تأکید می شود (فردانش،1999).
فهرست مطالب
دیدگاه ساخت گرا 25
ساخت گرایی چیست؟ 26
اصول روش تدریس ساخت گرایی 26
هدف روش تدریس ساخت گرایی 28
مفاهیم اساسی روش تدریس ساخت گرایی 28
مفهوم ساخت 29
مفهوم دانش سازی یا ساخت دانش 29
مفهوم واقعیت 29
مراحل اجرایی روش تدریس ساخت گرایی 29
نکات اساسی الگوی تدریس 5E 30
محاسن ومحدودیت های استفاده از روش ساخت گرا
منابع