دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق خودپنداره تحصیلی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 56 |
حجم | 191/606 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
چارچوب نظری و پیشینه پژوهش خودپنداره تحصیلی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.
تعریف نظری خودپنداره تحصیلی:
خود پنداره تحصیلی یک ساختار سازمان یافته است که به مفاهیمی از خود در زمینه تحصیل دسته بندی می شود و پردازش اطلاعات تحصیلی مرتبط با خود را کنترل می کند (دلاور،1373،به نقل از رئیس سعدی،1385)
تعریف عملیاتی خودپنداره تحصیلی:
منظور از خود پنداره تحصیلی در این پژوهش نمرات است که دانش آموزان از پاسخ دادن به پرسشنامه خودپنداره تحصیلی بدست می آورند (دلاور ،1373)
یک بازنگری از آثار مربوط به خودپنداره تحصیلی نشان می دهد که هیچ تعریف دقیقی از آن وجود ندارد، به هر حال استرین عنوان کرده است که می توان کاربرد چنین اصطلاحی را با 2 عنصر رایج برای اکثر تحقیقات ، شناسایی کرد.
الف – مفهومی از خودپنداره تحصیلی که نه تنها به توصیف بلکه به برآورد و تخمینی از خود شناسی را منعکس می کند.
ب- مفهومی از خودشناسی که مرتبط با خودپنداره تحصیلی بوده و تمایل به تأکید بر قابلیت تحصیلی بر اساس طرز نگرش دارد
دو نیاز بنیادی بشر ، که در بیش تر نگره های روان شناسی در زمینه ی ویژگی های روانی انسان درباره ی آن بحث شده است ،نیاز به شناخت خود و نیاز به احساس امنیت است (شاملو، 1372) به نظر بسیاری از روان شناسان ، پاسخ شما به پرسش «من کیستم؟ » همان چیزی است که خویشتن یا خودپنداره یا مفهوم خود ،شما را می سازد ، و ارزیابی شما از پاسخ تان به این پرسش ،عزت نفس یا میزان علاقه و پذیرش شما را نشان می دهد. به باور بسیاری از نگره پردازان ،خودپنداره و عزت نفس نقشی مهم در سازگاری دارند(سر ،1994 ترجمه حسین پور،1389).
فهرست مطالب
مقدمه
2-13خود پنداره
2-14نقش اسناد در خود پنداره تحصیلی
2-15خودپنداره تحصیلی
ارتباط خودپنداره تحصیلی با پیشرفت تحصیلی
پیشینه تحقیق
تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی