خرید فصل دوم پایان نامه

خرید فصل دوم پایان نامه,پاورپوینت,حسابداری,پیشینه,کارشناسی ارشد, نمونه پرسشنامه,دانلود مبانی نظری

خرید فصل دوم پایان نامه

خرید فصل دوم پایان نامه,پاورپوینت,حسابداری,پیشینه,کارشناسی ارشد, نمونه پرسشنامه,دانلود مبانی نظری

مبانی و چارچوب نظری خودکارآمدی و ارزشیابی آموزشی

دانلود مبانی و چارچوب نظری خودکارآمدی و ارزشیابی آموزشی

  مبانی و چارچوب نظری خودکارآمدی و ارزشیابی آموزشی
مبانی و چارچوب نظری خودکارآمدی و ارزشیابی آموزشی

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه خودکارآمدی و ارزشیابی آموزشی با فرمت docx در قالب 30 صفحه ورد


مشخصات فایل
تعداد صفحات30
حجم79/301 کیلوبایت
فرمت فایل اصلیdoc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه خودکارآمدی و ارزشیابی آموزشی با فرمت docx در قالب 30 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

 

 

 

 بندورا(1977) ساختار خودکارآمدی رابرای اولین بارمطرح کرد. در سالها ی بعد بین 1997 تا 1986 بندورا نظریه ی شناختی – اجتماعی و یک رویکرد عاملی را بنیان گذاری کرد(پاجارس، 1997). بندورا(1997) فرض کرد که هیجانات خودکارآمدی انتخاب های افراد را می سازند، این هیجانات شیوه های فعالیت هستند، و در برگیرنده ی  تلاش برای حرکت، پشتکار و رسیدن به موفقیت هستند. مردم همواره مستعد هستند فعالیت هایی را انتخاب کنند که احساس کنند در آن ها توانا هستندو فعالیت هایی را که در آن ها احساس عدم توانایی می کنند انتخاب نمی کنند(بندورا 1986). امروز صحبت کردن وبحث درمورد کارکردهای انسانی نظیر؛

 

 

 

انگیزش، یادگیری، خودنظم دهی و پیشرفت بدون به میان آوردن نقش باورهای خودکارآمدی امکان ناپذیر ونادرست است(پاجارس، 2006). افراد با تفکر خودکارآمدی پایین براین باورندکه تکالیف دشوار برای آن ها واقعا غیر انجام دادنی هستند( بندورا،1986) که این تفکرات در حوزه ی تعلیم و تربیت باعث احساس شکست، افسردگی، فشار و در ماندگی در آن ها می شود. در مقابل افراد با تفکر خودکارآمدی نیرومند احساس آرامش می کنند و همواره برای روبه روشدن با تکالیف  چالش انگیز آماده هستند(بندورا 1997). چندین پژوهشگر به این نتیجه رسیده اند که خودکارآمدی دانش آموزان بر انگیزش و یادگیری آن ها تاثیر دارد(پوکارد  و همکاران، 2000؛ براون ،2004؛ شانک،2003؛ بندورا،1993). 
 

 

 

فهرست مطالب

مقدمه

خودکارآمدی

راهبردهای یادگیری خودتنظیم

ارزشیابی

تاریخچۀ ارزشیابی آموزشی

تعریف اندازه گیری

ارزشیاب و ارزشیابی آموزشی

کارکردهای عمدۀ ارزشیابی

دسته بندی ارزشیابی های آموزشی با توجه به زمان و هدف استفاده

ارزشیابی تکوینی از دیدگاه صاحب نظران

مهمترین فواید ارزشیابی تکوینی برای معلمان

مهمترین فواید ارزشیابی تکوینی برای یادگیرندگان

منابع


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"
✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336 ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  دانلود سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول
 
نظرات 0 + ارسال نظر
امکان ثبت نظر جدید برای این مطلب وجود ندارد.