خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه روش های تدریس با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد
تعداد صفحات | 32 |
حجم | 46/761 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
پرورش یا تربیت «جریانی است منظم و مستمر که هدف آن هدایت رشد جسمانی، شناختی، اخلاقی و اجتماعی یا بهطورکلی رشد همهجانبه شخصیت دانش آموزان در جهت کسب و درک معارف بشری و هنجارهای موردپذیرش جامعه و نیز کمک به شکوفا شدن استعداد آنان است» (سیف 1379، 28). براساس چنین تعریفی پرورش یک نظام است، نظامی که کارکرد اساسیاش شکوفا کردن استعداد و تربیت شهروندانی است که هنجارهای موردپذیرش جامعه را کسب کنند و متعهد به ارزشهای آن باشند. حتی بسیاری از صاحبنظران تربیتی کارکردی فراتر از کارکرد ذکرشده برای پرورش قائلاند و معتقدند که القای ارزشها و سنتها و اخلاقیات پذیرفتهشده جامعه به افراد یکی از قدیمیترین دیدگاه پرورشی است، بهجای چنین کارکردی، نظام تربیتی باید رشد مهارتهای شناختی از قبیل تفکر انتقادی، تحلیل ارزشها و مهارتهای گروهی را در کانون کارکردهای خود قرار دهد تا زمینهی مردمسالاری در جامعه فراهم شود. میلر (1983) و گروهی دیگر نیز بر این باورند که نظام تربیتی باید عامل تغییر و تحول اجتماعی باشد
فهرست مطالب
تقسیمبندی روش تدریس
روشهای تاریخی
روشهای نوین
روشهای نوین تدریس
روش کنفرانس (گــــرد همآیی)
روش شاگرد ـ استادی
روش کنفرانس (گــــرد همآیی)
روش شاگرد ـ استادی
روش پروژهای
شیوه سخنرانی
شیوه بازگویی
شیوه پرسش و پاسخ
شیوه تمرینی
شیوه بحثی
شیوه نمایشی
شیـوه آزمایشـی (روش اجرا کردن یا یادگیری بهوسیله عمل)
شیوه بحثی
شیوه نمایشی
شیـوه آزمایشـی (روش اجرا کردن یا یادگیری بهوسیله عمل)
الگوی کاوشگری به شیوه حقوقی
الگوی آموختن کنترل خود
الگوی ایفای نقش
روش کارگاهی
سمینار
کنفرانس
سمپوزیوم
روش تدریس کارگاهی
مرحله فعالیت و کار
مرحله مشارکت
مرحله درسی کوتاه و فشرده
مرحله فعالیت گروهی و انجام وظایف انفرادی
مرحله مشارکت و جمعبندی
الگوی دریافت مفهوم
الگوی تفکر استقرایی
الگوی آموزش کاوشگری
مراحل تدریس این الگو
الگوی پیش سازمان دهنـــده
مراحل پیش سازمان دهنده
الگوی یادسپاری
الگوی رشد عقلی
الگوی کاوشگری علمی
الگوی تدریس غیرمستقیم
الگوی بدایع پردازی
الگوی آگاهی یابی
الگوی دیدار در کلاس درس
و...