ادبیات نظری و پیشینه تحقیق رویکردهای انگیزشی

دانلود ادبیات نظری و پیشینه تحقیق رویکردهای انگیزشی , دانلود فوری ادبیات نظری و پیشینه تحقیق رویکردهای انگیزشی ,  ادبیات نظری و پیشینه تحقیق رویکردهای انگیزشی کامل و قابل ویرایش

  فصل دوم پایان نامه رویکردهای انگیزشی ,مبانی نظری رویکردهای انگیزشی ,ادبیات نظری و پیشینه تحقیق رویکردهای انگیزشی ,پیشینه داخلی رویکردهای انگیزشی ,پیشینه خارجی رویکردهای انگیزشی ,پیشینه پژوهش رویکردهای انگیزشی ,پیشینه نظری رویکردهای انگیزشی ,ادبیات نظری رویکردهای انگیزشی ,چارچوب نظری رویکردهای انگیزشی

ادبیات نظری و پیشینه تحقیق رویکردهای انگیزشی

دانلود مبانی نظری و ادبیات نظری و پیشینه تحقیق رویکردهای انگیزشی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	80
حجم	129/166 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

ادبیات نظری و پیشینه تحقیق رویکردهای انگیزشی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

یکی از مکاتب مهم روان شناسی یادگیری مکتب شناختی یا شناخت گرایی است. هلیگارد و باور (1975) این مکتب را به جهان بینی خردگرایی نسبت داده اند. در این مکتب عقل یا خرد منبع اصلی دانش است و یادگیری اندیشه ها از راه تعقل و استدلال صورت می گیرد. برای خردگرایان تجارب حسی داده های نامنظم و درهم بر هم هستند که مواد خام استدلال و عقل به حساب می آیند. این داده های خام را می توان تفسیر کرد. به عبارت دقیق تر برحسب طبقات معینی از فرض های ادراکی ذاتی که ذهن با آن ها به کار تفسیبر می پرازد (هلیگارد و باور، 1975؛ سیف،1380).

روان شناسان شناخت گرا، رفتار را به صورت وسیله یا سرنخی برای استنباط و استنتاج پدیده های شناختی یا آن چه درذهن انسان می گذرد مورد توجه قرار می دهند. علایق آن ها بیشتر معطوف به فرآیندهای ذهنی است که به اعتقاد آن ها رفتار ناشی از آن هاست. به سخن دیگر، شناخت گرایان راه هایی را مورد بررسی و مطالعه قرار می دهند که در آن فرد به شناسایی امور می-پردازد از این رو یادگیری برای شناخت گرایان، تغییرات حاصل در فرایندهای درونی شخص است. شناخت به آن فرآیندهای ذهنی اشاره می کند که از طریق آن ها، اطلاعاتی که از طریق حواس ما دریافت می شوند به راه های مختلف تغییر می یابند، به صورت رمز در می آیند، در حافظه ذخیره می گردند و برای استفاده های بعدی از حافظه بازیابی می شود (نی سر ، 1967 ؛ جعفری، 1388). ادراک، تخیل، حل مساله، یادآوری، بازشناسی و تفکر همه اصطلاحاتی هستند که به مراحل فرضی شناخت اشاره می کند (سیف، 1380).

فهرست مطالب

تعریف نظری باوردهای انگیزشی

تعریف عملیاتی باورهای انگیزشی

فصل دوم مبانی نظری و ادبیات نظری و پیشینه تحقیق در مورد رویکردهای انگیزشی

بخش اول: مبانی نظری    21
2-2-7- باورهای انگیزشی    21
2-2-7-1- تعریف انگیزه و انگیزش    21
2-2-7-2- انگیزش درونی و بیرونی    23
2-2-7-3- باورهای انگیزشی    25
2-2-7-4- اجزاء باورهای انگیزشی    29
2-2-7-4-1-خودکارآمدی:    29
2-2-7-4-2- شکلگیری باورهای خودکارآمدی    30
2-2-7-4-3- خودکارآمدی و انتظارات پیامد    32
2-2-7-4-4- خودکارآمدی در موقعیتهای تحصیلی    32
2-2-7-4-5- ارزشگذاری درونی تکلیف    35
2-2-7-4-6- اضطراب امتحان    37
2-2-8- رویکردهای مختلف انگیزشی    42
2-2-8-1- رویکرد رفتاری    42
2-2-8-2- رویکرد شناختی    44
2-2-8-3- رویکرد انسانگرایی    46
2-2-8-4- رویکرد اجتماعی – فرهنگی    48
2-2-8-5- رویکرد انتظار ضرب در ارزش    49
2-2-8-6- رویکرد شناختی – اجتماعی    49
2-2-9- رابطه خودتنظیمی و انگیزش    51
2-3- بخش دوم: پیشینه پژوهش    53
2-3-1- پژوهشهای انجام شده در خارج از کشور    54
2-3-2- پژوهشهای انجام شده در داخل کشور    65

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

آی پی پی تی را به خاطر بسپارید و بهترین و سالم ترین فایل ها را برای شما از کل وب جمع آوری کردم

و هر لحظه از طریق تلگرام یا پیامک در نهایت تماس در خدمت کاربران برای پاسخگویی هستیم 

ⓘ به بزرگترین بانک دانلود مقاله پاورپوینت نمونه سوال پرسشنامه پایان نامه  و پیشینه و فایل های گرافیکی خوش آمدید  ⚠

آی پی پی تی را به خاطر بسپارید و بهترین و سالم ترین فایل ها را برای شما از کل وب جمع آوری کردم

و هر لحظه از طریق تلگرام یا پیامک در نهایت تماس در خدمت کاربران برای پاسخگویی هستیم

سعید پنج‌شنبه 23 دی 1400 ساعت 17:38